¦»◊(إعلانات هـمـس الـلــيـالـي | عالم من التميز والابداع |h55m√)◊ !
•!¦[همس التبادل الإعلاني ]¦!•
ضع إعلانك هنا
ضع إعلانك هنا ضع إعلانك هنا
ضع إعلانك هنا

 ننتظر تسجيلك هـنـا

قَدْ لانكون مُتَمَيِّزَيْنِ .. ولانكون مَشْهُورَيْنِ ... ولانملك شَيَّأَ مِنْ تَنَاسُقِ الْحُروفِ وَتَرْتِيبَهَا ... وَلَكِنْنَا وَاثِقَيْنِ بِأَنَّنَا قَدْ نُمْلِكُ امراً او شِيَا مَا ... لايملكه الاخرين ... وَهَذَا هُوَ تَمَيُّزُنَا ثثفتنا بِاللهِ ثَمَّ ثِقَتَنَا بأنفوسنا تَكْفِينَا ... وَنَتَمَيَّزُ بِأَنَّنَا نَمِلَكَ هَمْسَ اللَّيَالِي وَهَذَا مالايعلمه الاخرين كلمه المدير ..

ثمه أشخاص وجودهم مثل القمر ..لآأظلمت الدنيا نجد فيهم كل المعاني الجميله والأفعال العظيمه..هؤلاء هم أعضاء منتديات همس الليالي عالم من التميز والإبداع...فيارب احفظهم واسعد قلوبهم ووفقهم لما تحب وترضى... كــلـمـه الإداره



•!¦[الاحتياجاتْ الخآصه]¦!• ركن مكتسي بالبياض وممتلي بالطهرْ

الإهداءات

إضافة رد
قديم 11-07-2018   #1


الصورة الرمزية شموخ الهمس

 عضويتي » 1219
 سجلت هون ♡ » Apr 2010
 آخر حضور » منذ يوم مضى (02:03 PM)
موآضيعي »
آبدآعاتي » 183,775
 حاليآ في »
دولتي الحبيبه »  Saudi Arabia
جنسي  »  Female
الاعجابات المتلقاة » 573
الاعجابات المُرسلة » 597
 التقييم » شموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond reputeشموخ الهمس has a reputation beyond repute
مشروبك water
قناتك sama
اشجع hilal
سيارتي المفضلةTOYOTA
مَزآجِي  »  /Array

اصدار الفوتوشوب : My Camera:

 مُتنفسي هنا تمبلري هنا

мч ѕмѕ ~
نصفي‘ [غموضٍ] بأمتدآده تضيعـون ,,
والنصف الاخـر ,, [ صعبٍ تستوعبونه]!
мч ммѕ ~
MMS ~
 آوسِمتي »
مشاركـ/ـه في صفحات الحياة  المعزوفة الجماعيه بوح الصور الصورة الثالثه بوح الصور الصورة الثانيه بوح الصور الصورة الاولى 

شموخ الهمس متواجد حالياً

افتراضي تطوير القدرات التعبيرية عند الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية









يواجه الأشخاص من ذوي الإعاقة السمعية الكثير من المشاكل والعقبات التي يخلفها
العوق السمعي، وتتأكد هذه المشاكل عند مواجهة الطالب الأصم في الفصل الدراسي
من قبل المعلم خاصة بما يتعلق بالقصور الواضح في القدرات التعبيرية والإملائية
والقدرة على فهم المكتوب (المقال خاص باللغة العربية)، وجوانب القصور هذه
تأتي طبيعية بسبب تعلقها بحاسة السمع التي تعتبر المدخل الحقيقي للمهارات اللغوية
(فهماً وكتابة وتعبيراً) وعند مواجهة هذه المعوقات اللغوية يجب البدء بتحديد
قدرات الطالب في العديد من النواحي مثل:

- نسبة الذكاء.
- استعداد الطالب للتقبل.
- درجة فقدان السمع.
-المرحلة التعليمية.
- الخبرات السابقة.

إن القدرات الخاصة باللغة عند الصم تمثل عقبة تواجه المعلم داخل
الفصل الدراسي وحريّ بالمعلم أن يكون على درجة من الملاحظة
الدقيقة لما ينقص الطالب أو الطلاب من مهارات، فمعلوم أن المعلم
سوف يواجه مع الطلاب المعوقين سمعياً قصوراً ممثلاً في:

- نسيان معنى ودلالة الكلمة.
- نسيان كتابة الحرف والحروف والنقاط.
- القلب والإبدال في كتابة الحرف والحروف.
- تشابه المعاني والأشكال على الطالب والتي تمثلها الكلمات.
- تقديم وتأخير الكلمات والحروف أثناء الكتابة والقراءة.
- الضعف الواضح في إدراك كثير من قواعد اللغة.
- ضعف استخدام الروابط عند الكتابة وصعوبة فهمها عند القراءة.
- جوانب أخرى تختلف من طالب لطالب حسب العديد من المعطيات.

والملاحظ أن القليل من الطلاب الصم يبرزون في المهارات اللغوية وهذا يعطي دلالة
على أن المسؤولية لا تقع على المعلم أو المادة فيما يواجهه الطلبةمن ذوي الإعاقة السمعية
من تأخر في هذا المجال الحيوي الهام في العمل التعليمي مع يقين بالدور الاستراتيجي
الذي تلعبه المناهج الدراسية وطرق التعليم التي يمارسها المعلم في إيصال المعلومة.
وقد يشكل هذان العاملان دوراً سلبياً في العملية التعليمية إذا ما كانا تحت المستوى
المأمول في أدائهما وآلياتهما. وعند التعرض للقدرات التي يحملها الصم في مواد اللغة
نجد أننا بحاجة للابتكار والإبداع ومن ثم التطبيق وبعده التمحيص الذي يأخذ في الحسبان
مواضع القوة والضعف التي يظهرها الطلاب الصم فيما طبق عليهم، وعلى ذلك
يكون التعامل المدروس وإيجاد آلية واقعية مدخلاً ملائماً لتكوين منحى واضحاً لقدرات
الصم في الجوانب التي سلط عليها الضوء.
وقد وقع الكثير من مؤلفي مناهج الصم تحت خيارات عدة حول الكيفية
التي تعد بها مناهج الصم فهل تكون مؤلفة بشكل خاص للصم؟
أم تراها تكون مشابهة لمناهج الطلاب غير الصم!
أم يلجأ إلى تعديل هذه المناهج وتقديمها للطلاب الصم؟
إن جميع ما سبق ممكن حسب قدرات كل طالب فدرجات فقدان السمع تحدد وبشكل
كبير ماهية المنهج والخطة الدراسية ويجب أن يكون الميدان سبيلاً للحكم على المناهج
فلا فائدة من تكرار أن القصور الذي يعاني منه الطلاب الصم تعليمياً سببه المعلمون
لأن أكثر المعلمين قدرة وإخلاصاً وعملاً يشتكي من أن المنهج الدراسي غير مناسب
لأذهان وقدرات طلبته بما يكفل مخرجات ضعيفة تزيد من مشكلة الطالب الأصم.

وللمعلم ومعدي المناهج نعرض للعديد من التمارين اللغوية..
1ـ مد الطالب بكم هائل من الكلمات بشكل تدريجي ومنسق وسهل المراجعة
فالطالب الأصم تنقصه الحصيلة المناسبة من الكلمات (أسماء، حروف، أفعال، ضمائر.. الخ).
2 ـ اطلب من الطالب وضع دفتر أو جدول يضع ما يشكل عليه من كلمات ثم اعرض ذلك
أمام زملائه تشجيعاً له وتحفيزاً لغيره واجعل هذا الفتر أو الجدول مرجعاً للطالب لزيادة ثروته اللغوية.
3ـ لا تحاول تجاوز الكلمة التي لا يعرفها الطالب فإما أن تشرحها له أو أخبره بصعوبة
إدراكها وخلاف ذلك، لأن الطالب سوف يفهمها خطأ ويصعب محوها من ذاكرة فهمه.
4ـ أعرض أمام الطالب الكلمات المتشابهة الشكل المختلفة المعنى والكلمات المختلفة الشكل
المتشابهة المعنى وضعها في جدول خاص فالطالب الأصم يواجه صعوبة في هذا الجانب.
مثال:
ظهر (الوقت) ــــــــــــــ ظهر (أحد أعضاء الجسم)دوام = عمل = وظيفة {حسب فهم الطالب الدارج للكلمة]
5ـ الإكثار من كتابة الطلاب الصم للقطع المكتوبة فكلما أكثر الطالب من الكتابة زادت لديه معرفة
مختلف الكلمات وتعود على رسم الحرف والكلمة مهما اختلفت كتابته، بالإضافة إلى تحسين أسلوب الخط.
6ـ أكتب على السبورة جملة واطلب من الطلاب شرحها أو شرح بعض كلماتها ومع الوقت
ستدرك كثيراً مما يحتاجه الصم في هذا الجانب مما يشكل لديك تصوراً حول الكيفية التي يشرح فيها
للطلاب وكيف يفهمون الكلمة والجملة وهذا يساعدك أن تضع حدوداً لكيفية ايصال المعلومة.
7ـ اشرح للطلاب كيفية كتابة الجملة وما قد يواجهونه من مصاعب بسبب استخدامات
لغوية مختلفة مثل (المؤنث ـ المذكر) (المفرد ـ المثنى ـ الجمع) (ضمير متصل ـ ضمير منفصل) … الخ.
مثال:
الطالب تدرس (خطأ) الصحيح يدرس
أحمد هو متفوق (خطأ) الصحيح أحمد متفوق
المدرسة كبيرتان (خطأ) الصحيح كبيرة
المزرعة واسع (خطأ) الصحيح واسعة
بحيث يكون الطالب مدركاً لفهم شيء من ماهية اللغة وكيفية استخدامها.
8ـ في حال تصحيح دفاتر الطلاب كن دقيقاً ومتشدداً عند وجود أخطاء
حتى ولو كانت صغيرة لأنه يصعب وجود من يصحح أخطاء الطلاب
الصم إذا لم يكن المعلم هو المصحح والطالب قد لا يعرف أن ما يكتبه
خطأ، فيرسخ في ذهنه الخطأ معتقداً أنه صحيح.
9ـ اعرض أمام التلاميذ المتضادات من الأسماء ليسهل عليهم فهمها واجعل لذلك تمارين ومراجعات:
فقير غني طويل قصير
10ـ في تعليم الطلاب الصم لابد من كثرة المراجعة والإعادة والتكرار سواء في دفاتر
الطلاب أو على السبورة أو مشافهة لأن الطالب لا يتعرض لمثل هذه المواقف إلا في المدرسة.
11ـ اكتب للتلاميذ كلمة واطلب إكمالها بكلمة أخرى ليكون هناك جملة مفهومة،
مثال:
(سيارة) سترى إجابات خاطئة من هذا القبيل]:
سيارة أحمر
أبي سيارة
سيارة أنا
جديدة سيارة
سيارة فلوس
من هنا سيكون لدى المعلم تصور لوضع خطة لشرح كيفية الكتابة
للطلاب الصم بسبب معرفته لجوانب القصور.
12ـ شجع التلاميذ على أن يأتوا بقصاصات ورقية أو جزء من مجلة أو صحيفة تحوي كتابات
يقومون بشرحها أو ما تحويه، واشرك الطلاب الآخرين بالموضوع فهذا مما يعودهم ويشجعهم
على المبادأة وفك الرموز وطريقة استخراج المعلومات من الكتب والمجلات وغيرها.
إن تطوير القدرات اللغوية عند الطلاب الصم يحتاج إلى جهد مضاعف ولا يقتصر
على مجرد تدريبات كتابية أو قرائية. ولكن ما لا يدرك كله لا يترك جله، ومعلم الصم
يعمل في المجال المخصص له ويستطيع بما أعطي من قدرات أن يعمل
بقدر يؤمن لطلابه قدراً من معرفة ومهارة يفقدونها.




للمزيد من مواضيعي

 



مواضيع : شموخ الهمس



رد مع اقتباس
قديم 11-07-2018   #2


الصورة الرمزية احساس نادم

 عضويتي » 1
 سجلت هون ♡ » Jul 2009
 آخر حضور » منذ يوم مضى (07:07 AM)
موآضيعي »
آبدآعاتي » 73,943
 حاليآ في »
دولتي الحبيبه »  Saudi Arabia
جنسي  »  male
الاعجابات المتلقاة » 130
الاعجابات المُرسلة » 23
 التقييم » احساس نادم تم تعطيل التقييم
مشروبك cola
قناتك max
اشجع ahli
سيارتي المفضلةBMW
مَزآجِي  »  /Array

اصدار الفوتوشوب : My Camera:

 مُتنفسي هنا تمبلري هنا

мч ммѕ ~
MMS ~
 آوسِمتي »
العضو المميز صاحب الموقع احساس نادم شكر وتقدير وسام النشاط 

احساس نادم متواجد حالياً

افتراضي



سلمت الانا

لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور




رد مع اقتباس
قديم 03-04-2019   #3


الصورة الرمزية الغالي

 عضويتي » 4437
 سجلت هون ♡ » Feb 2019
 آخر حضور » منذ 2 يوم (09:35 AM)
موآضيعي »
آبدآعاتي » 660
 حاليآ في »
دولتي الحبيبه »  Qatar
جنسي  »  male
الاعجابات المتلقاة » 31
الاعجابات المُرسلة » 10
 التقييم » الغالي has a spectacular aura aboutالغالي has a spectacular aura aboutالغالي has a spectacular aura about
مشروبك 7up
قناتك mbc4
اشجع spain
سيارتي المفضلةLexus
مَزآجِي  »  /Array

اصدار الفوتوشوب : My Camera:

 مُتنفسي هنا تمبلري هنا

 آوسِمتي »
شكر وتقدير من الاداره النشاط والتواجد صاحب الحضور الدائم شعلة المنتدى 

الغالي متواجد حالياً

افتراضي رد: تطوير القدرات التعبيرية عند الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية



يعطيك الف

لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور




رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
كيفية اختيار المعينات السمعية نسيآن ! •!¦[الاحتياجاتْ الخآصه]¦!• 4 09-13-2017 09:41 PM
الأمطار تذكرني ببعض الأشخاص ώảịţịήịg Яōşě✿ ¦»◊( المنتدى العام )◊ ! 15 10-20-2016 10:29 AM
الإعاقة التعليمية شموخ الهمس •!¦[الاحتياجاتْ الخآصه]¦!• 4 01-26-2016 04:58 PM
موقع ضخم يحوي جميع كتب تعليم اللغة الانجليزية بأشرطتها السمعية شموخ الهمس ¦»◊(همس اللـغـه الإنـجـلـيـزيـه - English - تعليم اللغات) ••.• )◊ 14 09-15-2015 04:00 AM
الإعاقة الفكرية والتخلف الفكري نسيآن ! •!¦[الاحتياجاتْ الخآصه]¦!• 10 11-22-2014 03:21 PM


الساعة الآن 05:44 AM